Перейти к контенту
Внимание! Форум обновляется! Читать далее... ×
Новостройки Ростова-на-Дону

Чебур

Новый стандарт образования

Рекомендуемые сообщения

К сожалению убегаю. Поэтому быстро только по одному пункту

Учебное время не резиновое. Невозможно расширять число обязательных предметов (да и выбираемых) и одновременно вводить еще новые малопонятные. Посему эти предметы будут вводиться за счет уменьшения остальных, тех, что пока еще в программе есть.

 

Время не резиновое. Но в стандарте оговорено только общее кол-во часов на ступень. Ничто не мешает отвести на ОБЖ и "Россию в мире" по 10 часов за 2 года и тем самым формально соблюсти требования стандарта. А оставшееся время раскидать на другие предметы. Из новых, малопонятных введен один, почему речь идет о множественном числе - непонятно.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Рекомендуем!


А мне по душе сокращение предметов. Я гуманитарий чистейшей воды и алгебра с геометрией мне всегда были скучны да и не давались, в итоге потратив на эти бесполезные для меня предметы куча времени и с них не вынесла абсолютно ничего. Химияю я тоже знаю двояко, только неорганическую...в общем учила только то что мне интересно и не жалею. Так зачем захламлять голову ребёнка ненужными знаниями?

Но в абсолютном ограничении я тоже смысла не вижу...Вот например, никогда не думала что меня заинтересует химия. Но попробовала и мне понравилось, а с новой системой (я так поняла) если выбрал гуманитария, то уже идёшь только этим путём.

Также я не понимаю зачем нужна в старших класса физкультура. Те кто хотели развивать физически давным давно занимались спортом сами, ходили в различные секции.

То же самое с уроками патриотизма. Если хотят из ребёнка сделать патриота своей страны то это не должно преподаваться на уроке, это чувство должны прививать во всём (например как в СССР с помощью мультиков, фильмо мы знали что пионер - это хорошо, а хулиган - плохо).

В общем, имхо, систему образования нужно менять.. но как-то по-другому.

Кстати, с этим новым стандартом родителям придётся больше внимания уделять детям и самим стараться расширять их кругозор, а это не плохо) сближает)

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Сегодня должны выложить новый вариант проекта

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А мне по душе сокращение предметов. Я гуманитарий чистейшей воды и алгебра с геометрией мне всегда были скучны да и не давались, в итоге потратив на эти бесполезные для меня предметы куча времени и с них не вынесла абсолютно ничего. Химияю я тоже знаю двояко, только неорганическую...в общем учила только то что мне интересно и не жалею. Так зачем захламлять голову ребёнка ненужными знаниями?

Но в абсолютном ограничении я тоже смысла не вижу...Вот например, никогда не думала что меня заинтересует химия. Но попробовала и мне понравилось, а с новой системой (я так поняла) если выбрал гуманитария, то уже идёшь только этим путём.

Так вы были тем гениальным ребенком, который с 1 класса знал что ему нужно? :O

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
http://www.rusrep.ru/article/2011/02/09/school/

По ссылке весьма много букаф, но интересны мнения, в особенности Эльзы

 

Я буду частями

 

Вернемся к нашим Маше и Пете. У них проблемы. Гуманитарная девочка хотела бы изучать еще и обществознание, ведь его надо сдавать при поступлении в вуз. Но, увы, только два предмета можно выбрать в одной области, а у нее уже есть литература с русским. Пете до зарезу нужна химия (логично ведь ее добавить к физике с биологией). Но кто ж ему даст? Стандарт не допускает трех предметов из одной области.

Хотелось бы спросить у автора статьи, что означает фраза "Гуманитарная девочка хотела бы изучать еще и обществознание, ведь его надо сдавать при поступлении в вуз". Надо, но не на все специальности.

 

Стандарт толкает на изучение в 10-11 классах тех предметов, которые нужны для поступления. Я не знаю связки русский язык+литература+обществознание, которая бы сдавалась для поступления на какую либо специальность.

 

А тут еще выясняется, что физику на углуб­ленном уровне выбрали из всего класса только Петя и его приятель. В условиях подушевого финансирования вести урок для двоих согласятся только педагогические маньяки. Кстати, у Маши с ее литературой могут быть аналогичные неприятности.

 

Знаю, что термин "индивидуальная траектория обучения" вызывает у многих недоумение, что и неудивительно, так как отработанная методика отсутствует. Но она позволяет обучение на разных уровнях в пределах одного класса.

 

— А насчет физической культуры, так ее можно было бы ввести парням, пусть будет подготовка к армии, но это будет совершенно нечестно по отношению к девочкам, — утверждает девятиклассница Алена Гузаревич. Точно так же ей неясен смысл второй неотвратимой дисциплины:

Очень жаль, что Алене Гузаревич ни ее мама, ни ее учителя до сих пор не объяснили, что будущим мамам (да и не мамам тоже) физическое здоровье необходимо. Не узнаю как у остальных, но у нас со средней школы физру вели два физрука, нагрузка и упражнения были разными соответственно.

 

— Для чего нам в 10–11-м классе урок ОБЖ? Что мы не успели выучить из этого курса? То, что нам нельзя перебегать на красный свет и ходить по тонкому льду?

 

 

Как вариант первая помощь, уход за лежачими больными...ну и практика реальная по тому же ориентированию например. Только вести это должны люди, умеющие это делать на практике

 

Что касается информатизации. Наша школа не в Москве, у нас два стационарных компьютерных класса + передвижка. Не считая нескольких досок (не знаю сколько), ряд классов оснащен проекторами и компами. Убеждаюсь лишний раз, что многое зависит от руководства

 

 

 

 

Но в абсолютном ограничении я тоже смысла не вижу...Вот например, никогда не думала что меня заинтересует химия. Но попробовала и мне понравилось, а с новой системой (я так поняла) если выбрал гуманитария, то уже идёшь только этим путём.

 

"Попробовать химию" можно в 8-9. Не знаю как все остальные, но я в этой теме говорю в основном о стандарте, касающегося 10-11 класса.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Так вы были тем гениальным ребенком, который с 1 класса знал что ему нужно? :O

У меня были определённые интересы ещё с детского сада и я не поменяла их до сих пор (поясняю, это рисование и любовь к украшательству). Вы не поверите, но такое у многих детей) Просто родители этого не замечают или не стремятся увидеть (ибо частенько хотят чтобы их чадо было прокурором которому отлично платят и пофигу что ребёнок хочет заниматься разведением ящериц).

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
— Для чего нам в 10–11-м классе урок ОБЖ? Что мы не успели выучить из этого курса? То, что нам нельзя перебегать на красный свет и ходить по тонкому льду?

А уроки ОБЖ в 10-11 это ничто, мы на них кидались стульями и бегали по школе в противогазах, и зачем они такие нужны?

 

"Попробовать химию" можно в 8-9. Не знаю как все остальные, но я в этой теме говорю в основном о стандарте, касающегося 10-11 класса.

программа для химии в 10-11 другая, тогда изучается органическая. И получается выбрал - учи, нравится не нравится.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Стандарт толкает на изучение в 10-11 классах тех предметов, которые нужны для поступления. Я не знаю связки русский язык+литература+обществознание, которая бы сдавалась для поступления на какую либо специальность.

я знаю

подруга сдавала экзамены при поступлении

профессия-что т с социальной сферой связано

точно не помню,спрошу

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
А уроки ОБЖ в 10-11 это ничто, мы на них кидались стульями и бегали по школе в противогазах, и зачем они такие нужны?

Проблемы преподавания в отдельно взятой школе - не повод считать предмет бесполезным и ненужным

программа для химии в 10-11 другая, тогда изучается органическая. И получается выбрал - учи, нравится не нравится.

 

Сейчас учебники построены не так как прежде. Если раньше, например было 5 класс - ботаника, 6-7 - зоология, 8-анатомия, 9-10 биология, то теперь изначально биология и рассмотрение одной темы, например строение клетки, рассматривается и у растений, и у живых организмов.

То же самое физика, нет четкого разделения, что в 7 классе только статика, кинематика и динамика, в 8 - термодинамика и т.д. Сначала знакомят с каждым разделом физики: строение вещества, оптика и пр. Думаю, что то же самое и с химией

 

я знаю

подруга сдавала экзамены при поступлении

профессия-что т с социальной сферой связано

точно не помню,спрошу

 

ждем-с

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Мы Химию стали изучать с 7 го класса.хотя по программе она шла с 8

надо посмотреть систему введения в действии,чтобы наглядно оценивать то,что придумали

 

 

С какого года или прогнозы введения данной ноу хау?когда?

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий

Комментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи

Создать аккаунт

Зарегистрировать новый аккаунт в нашем сообществе. Это несложно!

Зарегистрировать новый аккаунт

Войти

Есть аккаунт? Войти.

Войти