Поиск по сайту

Выпускников каких вузов уважают работодатели 14.07, 00:25 «Комсомольская правда» Бизнесмены из «Деловой России» подготовили рейтинг университетов и институтов Обидно отсидеть в студенческой аудитории четыре, пять, а то и все шесть лет, а потом, высунув язык, обивать пороги всяких контор: «Возьмите меня, я умный и много чего умею!» Еще обиднее в ответ услышать: «Ты в каком вузе учился-то? А… Тоже мне, специалист…» То, что далеко не все наши высшие учебные заведения готовят к реальной работе на производстве или в бизнесе, — факт. И почему так происходит — тоже понятно: не успевают вузовские программы и преподаватели за временем. Вот «Деловая Россия» вместе с Минобрнауки и решили выяснить, за каких молодых спецов бьются кадровики и почему. Чтобы, во-первых, нынешних абитуриентов сориентировать, куда нести свои документы. А во-вторых, чтобы и другим институтам помочь обустроить свои программы по-современному, изучив, как раньше говорили, опыт передовиков. Итак, первое, что важно работодателю, — наличие хоть какого-то маломальского опыта работы по специальности. Откуда, спросите, опыт у студента? А оттуда. Умные вузы не только не мешают, а, напротив, помогают своим студентам совмещать учебу на старших курсах и работу. Чтобы «пороху понюхали». 46 процентов студентов ведущих вузов начали работать еще до получения диплома. Очень важно: в последние годы большинство ребят приходят научиться профессии (44 процента опрошенных говорили об этом), а не сидеть и протирать штаны, продолжая «беззаботное детство». Соответственно повышаются и требования к качеству преподавания, к актуальности знаний. Похожий опрос проводился и в прошлом году. За год число тех, кто после вуза пошел сразу работать по специальности, выросло на 7 процентов (с 40 до 47%). Значит, учить стали лучше? «Ищу молодого специалиста» Что еще нового произошло в отношениях между работодателем и молодым специалистом? Если раньше юную поросль предприятия чаще искали через знакомых или преподавателей профильного вуза, то теперь заработали нормальные рыночные механизмы подбора кадров. Больше половины (58%) коммерческих структур зазывают к себе народ через Интернет или специализированные издания. Еще четверть обращаются за кадрами на биржи труда и в центры занятости. Выяснили в «Деловой России» и основные критерии, по которым отбирают молодых специалистов: 1. Умение ставить и решать задачи 2. Профессиональные навыки 3. Теоретические знания по профессии 4. Личные качества 5. Опыт работы 6. Знание конкретных принципов работы 7. Где и как учился Обратите внимание: учебное заведение поставлено на последнее место. Важнее знания и умение эти знания применить! Где учиться В составленном рейтинге представители бизнеса оценивали, умеют ли вузы набирать «своего студента», то есть тех, кто хочет получить данную специальность и потом будет охотно по ней работать. Важны были и умение организовать студентам стажировки на месте будущей работы, помощь кадровикам в поиске нужных специалистов, пока те еще сидят за партами в аудитории, наличие договорных отношений между вузом и работодателем. Второй немаловажный критерий — уровень зарплаты выпускников (естественно, с учетом региональных различий). На основании опросов бизнесменов как в Москве, так и в регионах и были составлены три лиги вузов (А, B и C). Это не значит, что вузы из лиги А круче вузов, попавших в лигу С. Во все три лиги попали те учебные заведения, чьи выпускники наиболее востребованы на рынке труда. По лигам вузы разбили в зависимости от их специфики. Итак, выпускники каких вузов имеют больше шансов найти денежную работу по специальности: крупных университетов, чаще технических, чем классических; специализированных вузов, профиль подготовки которых: нефтегазовая промышленность, финансовый сектор, строительство; региональных образовательных центров, с которыми у давно работающих компаний налажены прочные связи.

Больше шансов на бюджетное поступление в этом году будет у тех абитуриентов донских вузов, которые выбрали естественно-научные, медицинские, технические или педагогические направления подготовки. Именно на специальности этих циклов Минобнауки РФ увеличило количество бюджетных мест. А вот будущим экономистам и управленцам придется непросто. Контрольные цифры приема (КЦП) по этим направления подготовки в этом году сокращены. По данным Минобрнауки РФ, общее количество бюджетных мест в вузах осталось на уровне 2012 года. Всего российские высшие учебные заведения получили 491 место, обучение на которых готово оплатить государство. Однако произошли изменения в структуре их распределения. Набор на бюджет увеличился на 20% по магистерским программам. Зато сократить пришлось количество мест в специалитете и бакалавриате. В частности, пострадали экономические и управленческие четырехлетние и пятилетние направления подготовки. В целом набор на них сократился на 19,8%. А вот прирост бюджетных мест произошел на приоритетных для государства направлениях подготовки: «Увеличение КЦП на 2,5% произошло по естественно-научным направлениям обучения, на 5,9% – по медицинским, на 5,3% – по техническим, на 6,11% – по образованию и педагогике», – рассказали в профсоюзной организации работников и обучающихся ЮФУ. «Распределение КЦП в этом году впервые проходило на конкурсной основе, – пояснил директор департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки РФ Александр Соболев. – Объем и структура КЦП сформированы на основе предложений субъектов РФ, крупнейших работодателей и согласованы с федеральными министерствами». По данным министерства, в будущем система распределения бюджетных мест еще больше адаптируется под нужны абитуриентов и экономики страны. Во-первых, заинтересованные лица смогут узнавать о том, на каких направлениях подготовки бюджетных мест стало больше, а на каких – меньше, примерно за год до старта приемной кампании. «Распределение КЦП по вузам на 2014 год произойдет до 31 декабря 2013 года, а о КЦП на 2015 год в вузах узнают не позднее 31 мая 2014 года», – пояснили в ведомстве. По словам Александра Соболева, усложнится и сам конкурс на право получения бюджетных мест. С 2014 года их начнут распределять только по аккредитованным направлениям подготовки. Также комиссия образовательного ведомства учтет показатели эффективности деятельности учебного заведения по итогам ежегодных мониторингов. Кроме того специалисты проверят, выпускники каких факультетов чаще устраиваются на работу, оценят баллы ЕГЭ абитуриентов бакалавриата и специалитета. При формировании КЦП магистратуры основным фактором станет научная деятельность учебных заведений. В комиссии учтут объемы финансирования научной работы и индекс цитируемости статей и монографий ученых вуза. В планах у министерства также дальнейшая борьба с перепроизводством некоторых гуманитариев. На них будет выделяться все меньше бюджетных средств. «В 2014 и 2015 годах будет сокращаться количество бюджетных мест по экономике, управлению, PR и увеличиваться на те профессии, которые сейчас востребованы экономикой страны», – пояснил Александр Соболев.

Распределение выпускников: возврат в СССР или гарантия первой работы? В Госдуме готовы рассмотреть идею распределения выпускников вузов. Это гарантирует молодым людям первое рабочее место, считают сторонники инициативы. МОСКВА, 19 июл — РИА Новости. Профильные комитеты Госдумы готовы рассмотреть инициативу Федерации независимых профсоюзов России (ФНПР) о том, чтобы гарантировать выпускникам колледжей или вузов первичное трудоустройство, если за их обучение платил муниципалитет или конкретное предприятие, сообщил РИА Новости глава комитета по труду и социальной политике Андрей Исаев. Ректоры вузов в целом положительно оценивают предложение профсоюзов, однако советуют не забывать о личных пожеланиях студентов. Во вторник председатель ФНПР Михаил Шмаков заявил, что необходимо гарантировать предоставление первого рабочего места гражданам РФ, получившим профессиональное образование, чтобы снизить высокий уровень безработицы среди молодежи. При этом вице-премьер РФ Ольга Голодец считает, что нет необходимости возвращаться к распределению выпускников вузов. Она напомнила, что сегодня уже существует практика, когда выпускники по направлению предприятия или муниципалитета получают образование — после окончания университета они должны отработать в определенном учреждении несколько лет, но эта система не носит тотальный характер. Шанс для бюджетной сферы Исаев рассказал РИА Новости, что инициатива ФНПР пока не оформлена в законопроект. В ближайшее время комитет планирует обсудить ее с коллегами из комитета по образованию. "Предложение, с моей точки зрения, интересное. Речь может идти о тех людях, которые подпишут контракт с государством или предприятием, поступят на бюджетные места, будут получать за счет государства высшее образование. По окончании обучения они должны будут отработать, например, в течение трех лет в учреждениях. Государство в данном случае выступает исключительно как работодатель", — пояснил он. Исаев подчеркнул, что такое распределение не будет распространяться на тех, кто не подписал контракт и кто учится на платном отделении и не получает стипендию. По мнению депутата, гарантирование рабочих мест позволит, в первую очередь, решить проблему дефицита кадров в бюджетной сфере. "Сегодня это врачи, учителя, могут быть социальные работники, которых не хватает, это могут быть инженерные специальности для предприятий оборонного комплекса", — добавил Исаев. Председатель ФНПР Шмаков призвал не путать инициативу о гарантировании первого рабочего места с тем обязательным распределением выпускников, которое существовало в советское время. "Мы предлагаем гарантирование первого рабочего места, поскольку молодежная безработица — это бич. И не только для нашей страны. Гарантирование — не значит распределение. Гарантирование — это возможность, а распределение — это обязанность", — сказал он РИА Новости. По мнению Шмакова, правительство и профильные министерства должны проводить целенаправленную работу по балансировке числа мест в вузах с вакансиями на рынке труда. Спросите у студента По мнению ректора Московского государственного медико-стоматологического университета (МГМСУ) Олега Янушевича, при введении практики гарантированного первого места работы нужно учитывать личные пожелания студентов, а также их право на свободу выбора места жительства и работы. "Нужно понимать, что человек может изъявить желание распределиться, а может и не изъявить. Когда у выпускника вообще не будет возможности устроиться на работу, это, конечно, выход. Но когда у него будет выбор, где работать, то это будет препятствием для реализации проекта в полном объеме", — заявил он. Ректор также отметил, что некоторые медицинские специалисты, такие как стоматологи общей практики и участковые врачи, крайне востребованы, но введение практики обязательной отработки едва ли решит проблему их нехватки. Абитуриент, поступающий на бюджетное место, имеет определенные обязательства перед государством, которое оплачивает его обучение, напомнил ректор Тверского государственного университета (ТвГУ) Андрей Белоцерковский. Он также считает, что гарантия первого трудоустройства может быть формой выплаты государственного кредита на образование. "Такая международная практика существует. В Японии, например, человек, который получил образовательный кредит от государства, может погасить его, если пойдет на госслужбу", — рассказал Белоцерковский РИА Новости. По мнению ректора ТвГУ, в первую очередь, инициатива должна касаться сельских учителей, врачей, а также инженеров оборонных предприятий. Ректор Московского государственного индустриального университета (МГИУ) Виктор Кошкин уверен, что распределение советского типа нереалистично, однако в его вузе практика первичного трудоустройства существует и сейчас — старшекурсники МГИУ совмещают работу на предприятии и учебу. "Человек, еще являясь студентом, уже понимает особенности предприятия. За время обучения у каждого студента есть возможность попробовать себя в работе на двух-трех, иногда четырех предприятиях, поэтому у них есть выбор и понимание, как потом они будут работать", — пояснил Кошкин. Он отметил, что практически все выпускники инженерных специальностей МГИУ трудоустраиваются после университета по своему профилю. РИА Новости http://ria.ru/societ...l#ixzz2ZVzrSLm5